【企业小提示】　　深圳计量检测仪器校正中心是深圳一家专业、权威、公正的第三方仪器计量检测机构，专业提供的计量检测校准（几何量(长度)、热工、力学、 电磁、无线电、时间频率、声学、光学、化学和电离辐射设备）、环境试验、三坐标检测、元器件检测筛选等，报价公正，出具国家认可的检测证书和校准报告，一直以来广受客户的认可。目的：对检测设备进行管理，确保检测结果的准确性，以保证产品质量。　范围：本公司所有计量及检测设备及器具。  　职责：技质部：负责设备的保管使用，登记造册，并制定台帐和操作规程，以及设备的检定周期，以使用权检测设备及器具一直在有效期内。定期做好需自校的设备的自校工作。      　供销部：负责设备及器具的采购及送检。 管理要求： 1采购  如需采购新有检测设备及器具，由使用人根据需要向技质部负责人提出申请，由技质部负责人向供销部提出，由供销部负责采购。如采购设备价格较高供销部应向总经理提示，经批准后方可进行采购。       采购回来的检测设备或器具由技质部进行验收，对检测设备要填写《设备验收单》，验收合格后方可进行台帐登记；计量器具在采购后需在当地质量技术监督部门进行计量，经计量合格后的计量器具方可进行台帐登记。对检测设备上有要求的仪器仪表，生产商需提供该仪器仪表的计量合格证明以及该台设备的检测合格证明，并将此列为设备合格验收的一项重要依据。  经验收合格的器具及设备由技质部进行统一登记造册，列入计量设备台帐。美国玩具安全标准ASTM F963-16发布{$深圳}{$计量仪器校准报告}2016年10月19日，美国材料和试验协会ASTM发布了《消费者安全规范-玩具安全》ASTM F963的2016版本，并将在2017年年中成为强制标准。根据《消费品安全改进法案》CPSIA的规定，除非美国消费者安全委员会CPSC有新的要求，变更部分将在ASTM F963-16发布180天后成为强制要求。　与旧标准ASTM F963-11相比，ASTM F963-16主要有如下修订：1.修订弹射类玩具动能要求，新要求与国际标准一致；2.新增对含可充电电池和电池组的玩具的测试要求；3.为电压≥1.5V的纽扣电池增加警告标签；4.新增对膨胀玩具的测试要求，并规定测试方法和设备；5.添加玩具箱测试要求；6.修订重金属和微生物指标要求；{$深圳}{$计量仪器校准报告}7.其他修订。 ASTM F963标准是针对玩具的重要标准，不满足ASTM F963的玩具是无法进入美国市场的， 相关企业应知悉以上信息，准备应对，确保产品安全销售。品信检测一家全国性、综合性校准和检测第三方公正机构服务平台，具备向社会提供公正数据的服务机构，提供的证书数据具有较高的市场公信力，业务涵盖计量校准、产品检测、产品认证、体系认证、仪器销售及维修、培训等。服务主要以现场校准检测为主，为您的企业提供十分满意的仪器校准服务。　对于校准证书是否被审核员认可，那要看定义的校准要求是否符合检测标准/方法的定义，及校准参数的结果是否满足检测标准/方法中定义的规格。如果都满足，现场审核员不会对其溯源活动产生疑问，顶多会对所选的校准机构（供应商的评估活动）的评估活动进行确认。由于校准机构同样属于实验室，同样受到CNAS认可规则的约束，校准机构不会冒风险出具不符合认可规则的校准报告。　　第二，在确定校准供应商的范围是否符合实验室的要求的时候，一般做法就是：把自己的设备名称，计量参数与校准供应商的CNAS范围对比。若被校准的设备不在校准实验室的范围内，那么通常会依据该设备所属的属性来计量。比如：数字万用表，校准实验室的范围是电流、电压等。但是供应商却只想计量数字万用表的笔头，但笔头又不在校准实验室的数字万用表的参数范围内，一般情况下，校准实验室如果有笔头的计量能力，那么对方会把这台设备选择相应的笔头计量规程来计量，这样就可以了。　　第三方校准机构需要哪些资质　　第三方校准机构的资质最重要的就是CNAS，这也是第三方校准机构入行的基础。而CNAS认可的实验室有两种，一种是校准实验室，出具的是《校准证书》，证书上所盖的印章是“校准专用章”。另一种是检测实验室，出具的是《检测报告》或《测试报告》，所盖的印章是“检测专用章”。这两种CNAS认可的实验室都是可以做仪器校准的，其所出具的报告都被审核员认可。第一,校准测试将为我国知识经济的发展创造条件。 经济学家认为,21世纪的竞争主要是智力和脑力的竞争,以资源、劳动力等因素的竞争将退居第二位。工业发达国家在经历了工业经济之后,已率先迈入知识经济和知识社会的时代。 而我国目前正处于经济转轨和体制转轨的关键时刻,我国经济要想腾飞,也必须清楚地看到知识经济的重要作用。而校准测试对知识经济会起到什么作用？科协主席周光召指出："测试仪器是科技发展的先导"。任何科技的发展都离不开测试。测试是知识经济和科技创新不可缺少的手段。因此,21世纪的校准测试也必将在推进我国的科技发展、技术创新和知识经济方面发挥重要的作用。　　第二,21世纪的中国校准测试还将在我国可持续发展战略中得到很大的发展。 国务院讨论通过的"中国21世纪议程"中把可持续发展作为21世纪的发展战略。可持续发展战略对资源的充分利用和环境保护提出了全面的要求。与此同时,我国也已将环境管理体系认证国际标准 ISO14000等同转化为我国的国家标准。该标准提出了建立环境体系的五大要素,在五大要素当中就有一个相当重要的要素是"测量和评价"。足以看出测量在环境保护中的重要地位。该标准要求对环境状况、环境利用、能源消耗、废品处理等方面进行定期的内部测量和监控,要求对测量结果加以分析和利用,并要求以测量数据作为监视和改进环境的依据。　　第三,21世纪,校准测试还将在工业测量中发挥重要作用。 朱镕基总理曾经说过："校准测试工作是整个工业企业素质和管理现代化最基本的条件。凭数据指挥生产,监控工艺,检验成品,质量才能真正得到保证。这两年,我国许多企业校准工作的水平有所提高,但同国际先进水平比较仍有很大差距,加强计量工作,发展计量测试技术,乃为当务之急"。朱镕基总理的这些指示对指导21 世纪中国校准测试技术的发展仍有十分重要的意义。 近两年国际上提出了"测量过程控制"的思想。"测量过程控制"也称为"测量保证"。"测量过程控制"是将测量看成完整的过程。在《通用计量术语及定义》中对仪器计量校准有着明确的规定，仪器计量校准是指在规定条件内进行的一组操作，其第一步是确定有测量标准提供的量值与相应示值之间的关系。第二步则是用此信息确定由示值获得测量结果的关系，但是在这里，仪器计量校准提供的量值和相应示值都具有不确定性。 通常情况下仪器计量校准可以是上述操作的第一步，即将被测量的示值与标准量进行比较后，得到被测量值与标准量值的差异，一般采用示值误差或其修正值与相应的测量不确定度作为校准结果，这与规范中对计量检定的表述“查明和确认测量仪器符合法定要求的活动……”所定义的工作内容有着本质区别。 仪器计量校准检定需要对计量器具的符合性进行判定，判定依据包含计量器具应有的多项计量性能，其法定要求通过相应计量器具的检定规程体现;而校准则主要以确定计量器具的量值为目的，通过具有相应不确定度的不间断的比较链，使计量器具的量值与测量标准直至相应的计量单位相联系(比较)，其结果不需要进行符合性判定，但需给出所得仪器计量校准结果的测量不确定度。仪器计量校准但是在实际工作中，出于对计量检定的长期思维定式以及对计量校准认识上的不足，许多从事计量工作的技术人员或参与者，在对待计量校准这个概念时存在一些不同的想法，影响仪器计量校准概念的普及和应用，其中主要就表现为将校准和调整混淆。一些计量器具的使用者认为，仪器经过校准后就准确了，当校准人员向他(她)说明仪器示值超差后，总是认为计量校准就是要把仪器“校”准了才算是校准，如果仪器不准就应该“校”准了，否则对所做的校准工作不予认可，在需要签字的确认单上不签字，造成双方对立。仪器计量校准实际上计量器具使用者是错误地理解了校准的含义，将对仪器的超差调整与校准混淆在一起，因为相关规定就有明确说明，即“校准不应与测量系统的调整(常被错误称为自校准)相混淆，也不应与校准的验证相混淆”。因为计量器具使用者将校准和调准搞混淆，导致其中产生的严重后果，充分说明了计量校准服务专业知识的不普及，这就需要仪器计量校准企业和工作人员多多努力了!深量计量检测第三方机构是一家全国性、综合性校准和检测第三方公正机构服务平台；服务项目有：长度、力学、热工、温度、理化、时间频率、电磁无线电、特种设备、各种非标类等；专业仪器计量,仪器校正服务；实验室资质认定中，被认定单位提供《质量手册》给认定机构审查是一个必需的环节。在审查活动中关于《质量手册》作用的话题也常被提及。如有的实验室人员提出：“我们实验室原来没有《质量手册》一样运行良好，现在进行认定要有《质量手册》，那《质量手册》在我们实验室管理中到底起到什么作用？”或“我们已经制订了程序文件及作业指导书，以及部门职责、记录表格等。我们按照程序文件、作业指导书、部门职责同样可以运行的很好。那我们可以不要《质量手册》吗？”对此类问题，笔者在参加的评审活动中，听到的大多数回答是：“《质量手册》是阐明一个组织的质量方针并描述其质量体系的文件。《质量手册》是单位的“宪法”，我们都要严格执行。《质量手册》能规范我们的工作行为，保证我们的工作质量。”或“《质量手册》对质量体系作概括表述、阐述及指导质量体系实践的主要文件，是企业质量管理和质量保证活动应长期遵循的纲领性文件。因此，它是我们必需遵守的行动指南。”等等。对此类回答，实验室认为比较空洞、抽象，不好理解，也不知道操作。正是由于对《质量手册》作用的不理解，造成了实验室工作中操作与手册规定体系运行存在“两张皮”的现象严重。形成了《质量手册》“模版化”和“形式化”现象，严重的阻碍了实验室的质量管理工作的有效开展。笔者通过反复学习《实验室资质认定评审准则》，并结合在实验室工作和评审工作中的经历。对《质量手册》在实验室管理所起到的作用体会如下：客观上，实验室资质认定作为一个行政许可，在许可过程中，被认定单位提供《质量手册》给评审员检查是必需的程序。在这里，《质量手册》具有质量保证能力的文字表征和书面证据是取得用户和第三方信任的手段。它起到了证明实验室已经建立起质量体系的作用。而在主观上，根据《质量手册》内容的要求，《质量手册》应有“实验室概况、质量方针和目标、机构、职责和权限及管理体系要素”等内容。笔者通过从实现质量方针和质量目标的过程及按体系运行过程进行分析，认为实验室建立《质量手册》应起到以下四个方面的作用。一、阐述方针目标，描述组织特色由于实现质量方针和质量目标是各个实验室的工作目的，又因为各个实验室的质量方针与质量目标不尽相同。所以《质量手册》首先应让组织中的每一个成员明确所在组织短期、长期的工作方针和目标，使组织中的每一个个体自觉为实现组织所确立的方针和目标而努力。同时由于各个实验室的人员、开展的项目、所使用的仪器设备、组织结构设置不同。其实现质量方针和质量目标的途径、方式和方法也会存在相互的差异。这也就是《质量手册》不应有标准版本的原因。二、说明影响要素，提出控制对象实验室资质认定《质量手册》的建立，与其它的管理体系《质量手册》、《质量管理手册》或《管理手册》的建立有着相似性。就是为了现实《质量手册》中提出的质量方针和目标，都是采用过程方法的原理，即为了产生和得到期望的结果（质量方针和目标），必需对产生结果的过程中关键的因素进行识别并提出控制的方案。为此，实验室资质认定《质量手册》的内容中，一般就有了按ISO/IEC17025《检测和校准实验室认可准则》和《实验室资质认定评审准则》要求，为达到实验室结果准确、公正和科学，而实验室应对检测结果有较大影响的因素进行控制。《质量手册》就应针对甄别出的要素提出控制的目标。再由程序文件或作业指导书具体细化对要素的控制方案和步骤。但笔者目前看到的《质量手册》中对要素的描述完全与《实验室资质认定评审准则》一致，这虽然不一定错误，但有可能与实际存在一定的差异。这是因为ISO/IEC17025《检测和校准实验室认可准则》和《实验室资质认定评审准则》中的要素，是通过分析实验室的共性所得出的结果；而由于实验室的性质和工作的特点（如抽取样品回实验室进行检测与到现场进行参数检测时，其抽样和样品处置这一《实验室资质认定评审准则》的要素在这两类实验室中所需控制的过程肯定不同），其对质量方针和质量目标影响的要素有可能不完全一样。同样这也是《质量手册》不应有标准版本的原因。三、建立体系基础，协调体系工作实验室建立质量管理体系是为了实施质量管理并使实验室能实现和达到质量方针和质量目标，而《质量手册》就是规定组织的质量方针、质量目标，描述与之相适应管理体系的基本文件。由此可见，《质量手册》是指导实验室内部实施质量管理的最高文件，也是展示、介绍实验室的管理体系并证明其存在的证据。同时，由于程序文件是描述实验室质量活动和方法的文件，作业指导书对某个具体作业的指导工作文件，由此可见《质量手册》是统领性的文件；只有确立了《质量手册》中要明确的要素、职责及途径，程序文件才能由此描述各部门的职能和由作业指导书描述某项具体工作的开展；即便是在编写体系文件时先编写作业指导书或程序文件，但最终程序文件和作业指导书都必需与《质量手册》协调、统一和一致。只有这样，质量体系才能将相互关联或相互作用的一组要素及实验室相互联系、相互制约的各方面通过系统性的优化整合为相互协调的有机整体，以增强其整体的系统性、相互关系的协调运行的有效性，最终实现组织在《质量手册》提出的方针、达到《质量手册》所得出的质量目标。